Curso: A ESCOLA INCLUSIVA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA SOCIOCULTURAL
Objetivo
Promover discussões acerca da importância da formação de professores na perspectiva sociocultural, para a inclusão de alunos e alunas de classes sociais populares – excluídos sociais, – na escola, assim como a relevância da participação da família e da comunidade do entorno da escola nesse processo de inclusão e melhoria do rendimento escolar desse alunado.
Justificativa
A sociedade brasileira reivindicou durante décadas a universalização do acesso à escola e esta insistência garantiu que a Constituição Federal de 1988 estabelecesse que a educação fosse um direito de todos, definindo a responsabilidade de cada um por sua promoção e indicando seus objetivos.
Considerando a escola como instrumento de legitimação da classe dominante, em que detêm o poder, prolifera a desigualdade e a exclusão social, acredita-se que esse curso forneça subsídios para uma ação concreta que rompa este paradigma histórico-social e ressignifique conceitos, produzindo, assim, a inclusão dos indivíduos que vivem marginalizados, tornando-os sujeitos ativos em seu meio social. Neste sentido, faz-se necessário trazer para o âmbito da Universidade discussões a cerca das consequências da exclusão social – a deficiência sociocultural – para alunos e alunas que sofrem dessa distorção e assim possibilitar a formação de profissionais mais conscientes e sensíveis ao problema, permitindo que esse alunado tenha possibilidade não só de ser incluído no ambiente escolar, com dignidade e respeito, mas de aí permanecer até o atingimento dos seus objetivos.
A sociedade brasileira reivindicou durante décadas a universalização do acesso à escola e esta insistência garantiu que a Constituição Federal de 1988 estabelecesse que a educação fosse um direito de todos, definindo a responsabilidade de cada um por sua promoção e indicando seus objetivos.
Considerando a escola como instrumento de legitimação da classe dominante, em que detêm o poder, prolifera a desigualdade e a exclusão social, acredita-se que esse curso forneça subsídios para uma ação concreta que rompa este paradigma histórico-social e ressignifique conceitos, produzindo, assim, a inclusão dos indivíduos que vivem marginalizados, tornando-os sujeitos ativos em seu meio social. Neste sentido, faz-se necessário trazer para o âmbito da Universidade discussões a cerca das consequências da exclusão social – a deficiência sociocultural – para alunos e alunas que sofrem dessa distorção e assim possibilitar a formação de profissionais mais conscientes e sensíveis ao problema, permitindo que esse alunado tenha possibilidade não só de ser incluído no ambiente escolar, com dignidade e respeito, mas de aí permanecer até o atingimento dos seus objetivos.
Público Alvo
Profissionais e alunos da área de educação.
Carga Horária
60 Horas/Aula ( 30hs presenciais; 30hs à Distância)
Instrutores
Instrutores
Luciene de Jesus Soares
Antônio Reginaldo Almeida Nascimento
Investimento
Curso gratuito com direito a certificado
